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理论研究

[2020-04-10]社区教育“石家庄模式”放异彩
[2020-04-02]探索创新多元参与着力打造“社区教育与专业社工机构共建”的社区教育新模式
[2020-04-02]浙江：遂昌社区学院（电大）写好服务三农大文章
[2020-04-02]沈玉宝赵朝峰：京津冀终身教育协同发展的传播机制研究
[2020-04-01]熊璐平：贫困农村社区教育思路探索
[2020-04-01]孙曙平：建功立业抢抓机遇彰显协会创新、实干、助手和服务精神
[2020-04-01]适应农村市场需求因地制宜开展培训
[2020-03-27]李惟民：社区教育价值的认识与创造
[2020-03-25]陈雨亭：家校社互为显示器折射居家学习的价值
[2020-03-11]江颖：学分银行建设困境探析——以开放大学承建的学分银行为例
[2020-03-10]日本终身学习平台构建对我国学分银行建设的启示
[2020-02-12]宋亦芳：城市社区教育信息化发展指数研制与探索
[2020-01-10]官华、杨钋：社区教育政策执行差异性研究 ——基于模糊-冲突模型的分析
[2020-01-10]吴遵民、赵华：我国社区教育“三无”困境问题研究
[2020-01-09]施旖旎：社会治理视角下的社区教育研究——以南京市玄武区为例
[2020-01-07]李珺、贾凡：社区教育纳入基本公共教育服务的策略选择
[2020-01-06]赋权增能：社区教育推进社区治理的个案研究
[2019-12-11]教育部：对“关于制定《国家老年教育条例》建议”的答复
[2019-11-08]构建终身学习体系加快建设学习型社会
[2019-10-22]社区教育在“乡村振兴”中发挥作用的探讨

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